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71.
工作记忆与失语症的关系近来受到研究者的广泛关注.工作记忆四个成分的缺陷 都将导致失语症患者的语言障碍,工作记忆的测量方法在失语症研究中得到广泛应用.应 结合汉语和汉字的特点开展工作记忆与失语症关系的研究.  相似文献   
72.
"中国梦"既是全体中国人对百年来中华民族为之奋斗追寻的目标,也是当下普通个体对未来人生价值实现和升华的渴望。大学生不仅是祖国腾飞的未来,是民族复兴的希望,也是实现"中国梦"的后备力量。党从成立之日起,就始终关心关注广大青年的成长成才。高职学生作为后备力量的一部分,更要主动将自己的成长成才与实现"中国梦"结合起来。  相似文献   
73.
余华小说中的父子关系从充满冷漠、仇视、暴力、死亡的怪异的父子关系,到善良坚强,关爱呵护血浓于水的舐犊情深。形态各异,变化万千,给读者带来了阅读上的革命,本文论述了余华作品中的种种父子关系。从这些关系中让我们更好地了解余华及余华的小说。  相似文献   
74.
薛晓芳  霍宝锋  孙林岩 《科研管理》2015,36(10):104-112
本文结合我国的企业联盟实践和相关理论,提出了IT能力的概念,并运用实证方法验证了IT整合能力对IT关系能力的影响。结构方程模型的结果表明,在IT整合能力中,IT集成能力正向影响IT管理能力;在IT关系能力中,IT与业务关系正向影响外部IT联系;且IT整合能力对IT关系能力具有正向影响,IT集成能力通过IT管理能力的部分中介作用正向影响IT关系能力;IT管理能力通过IT与业务关系的部分中介作用正向影响外部IT联系。该研究不仅为基于联盟的IT能力提供了理论基础,也对企业经理管理联盟中的IT活动具有一定的参考价值。  相似文献   
75.
刑事诉讼立法保护亲密的配偶关系,和追诉犯罪一样,有助于维护社会和谐。一些国家和地区注重保护实质性的配偶关系、落实保护机制、有取舍地予以保护。在我国,非法证据排除规则不能全面地保护配偶关系;配偶可能从对方犯罪的潜在证人转变为包庇、窝藏罪的被追诉人,从而难以发挥对配偶关系的刑事诉讼立法保护;此外,配偶的拒绝出庭作证特权有被架空的倾向。不妨将配偶的拒绝出庭作证特权改为配偶拒绝当面作证特权,在此基础上扩大有权拒绝当面作证的主体范围;并且赋予配偶免于强制搜查权。  相似文献   
76.
科学技术的发展推动着田径事业的进步,表现在田径器物、比赛规则制度、训练方法的创新,及更科学的选材。本文运用自然辩证法的观点全面审视科学技术与田径的关系,合理利用科学技术,促进田径的快速发展并抑制其负面效应,使田径快速健康发展。  相似文献   
77.
医患关系,就其本身来看,是利益共同体和精神共同体的有机结合。当代医患关系问题的实质是医患共同体走向分离。其根源在于,在我国医学事业发展过程中,医学背离了其固有的东西,而导致了医患共同体变得不可能。医学性质的改变导致医患利益共同体分离,医学人文精神的失落导致医患情感共同体的分离,医学德性的削弱导致医患道德共同体的分离,医学局限性的弱视导致医患生命共同体的分离。重建医患共同体的过程就是医学向其本身回归的过程,对医患共同体的重建需坚持"主体间性"的原则。  相似文献   
78.
文章围绕日本资金对汉冶萍公司的渗透历程及对其所起的作用,考察日本资本与汉冶萍公司的运作关系,进而反映出日本利用金融力量逐渐渗入汉冶萍公司并最终控制其生产经营的过程,揭示抗战时期日本利用汉冶萍公司的矿产资源发展其军事力量,以维持并扩大侵略战争,实现对外扩张。  相似文献   
79.
我国的村民自治从20世纪80年代产生到现在的蓬勃发展,经历了一个由封闭走向开放、由政府主导走向群众自主、由形式民主走向实质民主的发展过程。发展和完善村民自治,是全面推进农村基层社会治理现代化的内在要求。梳理十年来学术界关于村民自治的内涵、乡镇政府与村委会的关系、村党支部与村委会的关系、村委会与村民的关系、完善村民自治的研究等基本问题的研究成果,为村民自治问题的进一步研究提供参考。  相似文献   
80.
This study explored inclusion practices in general physical education (GPE) from the experiences and perspectives of elementary physical education teachers. The stories of four teachers (two females, two males) between 27 and 57 years of age were gathered using the phenomenological methods of semi-structured interviews, photographs, school documents, and field notes. Bandura’s social-cognitive theory provided a conceptual framework to interpret the findings of this inquiry. Three themes emerged from the thematic analysis: engaging in learning; adapting strategies to meet students’ needs; and moving beyond the educational goals. The findings suggest that inclusion practices (teacher’s behaviours) in GPE were constructed by the dynamic interactions between teachers’ knowledge of disability and motivation to learn about their students (personal factors) and children’s needs and learning goals (environment).  相似文献   
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